На уроках литературного чтения в начальных классах необходимо сформировать читательские умения, главными  из которых являются:

• Умение представить картину, нарисованную автором;
• Умение сопереживать героям и автору;
• Способность понять главную мысль произведения, его идею;
• Умение осознать свою позицию и передать ее в разных формах устной и письменной речи.

Данные читательские умения формируются через разные формы работы  на уроках и во внеурочной деятельности.

Очень важно для полноценного восприятия художественного произведения и для развития эстетических и нравственных представлений ребенка его литературное творчество на уроке и дома. Творческие задания всегда с радостью воспринимаются и выполняются  обучающимися. Ученики  с удовольствием сочиняют стихотворения (двустишия, четверостишия), дописывают сюжет, составляют диафильмы и мультфильмы, инсценируют, сочиняют рассказы и сказки, рисуют иллюстрации  к произведениям.

Сочинение сказки – работа по образцу. Данное задание предлагаю ученикам после  прочтения сказок, изучения признаков произведения этого жанра (зачин, троекратный повтор, присутствие архаизмов, наличие волшебных предметов в волшебной сказке, положительные, отрицательные и нейтральные герои, концовка).

Ребята придумывают свои сюжеты. Часто ребята сочиняют произведения в паре с одноклассником, что тоже имеет свою положительную сторону. Ученики выступают и в роли писателя, и в роли художника-оформителя. Они  с удовольствием иллюстрируют свои произведения.  Тем более, что дети любят рисовать, а некоторым проще и легче нарисовать, чем сказать словами. Для того  чтобы правильно нарисовать,  необходимо знать произведение, прочувствовать его и сопереживать понравившимся  героям. Рисование развивает мелкую моторику пальцев рук, точность глаза, а возможность раскрасить свой рисунок развивает у ребенка интерес к живописи. Вот почему я думаю, что подобные задания необходимо включать в процесс урока.

Обучающиеся так увлекаются творческими домашними заданиями, что  выполняют не просто рисунок к произведению, а мастерят целые книжки. Им хочется, чтобы их книжка была самой лучшей,  интересной и красочной. Затем самостоятельно устраивают в классе  выставку своих творений. Хочется представить некоторые из них.

Работы учеников можно посмотреть в личном блоге

http://ped-kopilka.ru/blogs/golovina-tatjana/razvitie-tvorcheskih-sposobnostei-obuchayuschihsja-na-urokah-literaturnogo-chtenija.html